2024“一帶一路”媒體合作論壇于8月28日在四川省成都市舉行。本次論壇由人民日報社、中共四川省委、四川省人民政府共同舉辦，主題為“深化媒體合作、促進共同發(fā)展”。來自76個國家191家媒體的200多位負責(zé)人和編輯記者、有關(guān)部門負責(zé)同志、專家學(xué)者和企業(yè)代表等與會。在論壇現(xiàn)場，海亮學(xué)前教育集團常務(wù)副總裁李金城接受了記者采訪。

記者：在高質(zhì)量推動共建“一帶一路”的過程中，您認(rèn)為教育對于共建“一帶一路”有什么價值和意義？海亮教育在這方面有何思路和規(guī)劃？

李金城：教育作為國家富強、民族繁榮、人民幸福之本，作為民心交通、文化交流、經(jīng)濟往來之基，是共建“一帶一路”的重要組成部分和關(guān)鍵基礎(chǔ)，具有聯(lián)通性、支撐性和粘合性作用，在語言互通、民心相通、人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研合作方面都發(fā)揮著重要作用。

在語言互通方面，語言作為溝通工具，是國與國、人與人之間交流對話的基礎(chǔ)，共建“一帶一路”的“五通”（政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通）的基礎(chǔ)支撐之一是語言互通，而教育就是實現(xiàn)語言互通的關(guān)鍵。

在民心相通方面，教育能夠強力地促進國家、民族、種族、文化和地區(qū)間的往來互動，能夠更好地促進不同國家、不同人群的交流對話，能夠更深入地促進相互了解、相互包容、交往合作。

在人才培養(yǎng)方面，人才是共建“一帶一路”的基礎(chǔ)和關(guān)鍵支撐，人才培養(yǎng)是推動共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。隨著高質(zhì)量共建“一帶一路”不斷推進，未來需要大量優(yōu)秀人才，這就需要教育發(fā)揮關(guān)鍵作用。

在產(chǎn)學(xué)研合作方面，深入探索產(chǎn)學(xué)研聯(lián)通合作，實現(xiàn)教育科技人才一體化高質(zhì)量發(fā)展是共建“一帶一路”的關(guān)鍵內(nèi)容，而教育合作是促進產(chǎn)業(yè)合作、科技合作的重要支撐。

海亮教育作為國內(nèi)領(lǐng)先的綜合教育服務(wù)提供商之一，始終將服務(wù)國家戰(zhàn)略、滿足人民需求作為我們的重要使命，積極響應(yīng)黨和國家的號召，爭做“一帶一路”教育共同體建設(shè)的積極參與者和重要推動者。

我們未來將重點聚焦圍繞共建“一帶一路”在教育領(lǐng)域的國家方向和各地需求，依托我國近年來教育高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)驗和智慧，依托海亮教育近三十年的辦學(xué)經(jīng)驗和教育服務(wù)能力，結(jié)合不同國家的具體場景和個性需求，打造面向共建“一帶一路”國家的教育全產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)品和服務(wù)，提供管理咨詢、課程產(chǎn)品、師資培訓(xùn)、教育科技、教育裝備等，并通過開展論壇、會議、研學(xué)、參訪等形式促進教育交流合作，助力各地方教育高質(zhì)量發(fā)展，為推進民心相通、提供人才支撐和實現(xiàn)共同發(fā)展積極貢獻海亮力量。

記者：在高質(zhì)量推動共建“一帶一路”的過程中，您認(rèn)為民營企業(yè)應(yīng)當(dāng)扮演什么樣的角色，發(fā)揮什么樣的作用？海亮教育在這一方面有何具體實踐？

李金城：改革開放以來，民營經(jīng)濟在我國經(jīng)濟中的占比不斷增大、作用不斷提升、領(lǐng)域不斷拓展，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟中的重要組成部分，也是推進中國式現(xiàn)代化和高質(zhì)量發(fā)展的生力軍，更是服務(wù)國家發(fā)展、社會進步和人民幸福的重要力量。共建“一帶一路”倡議的提出，不僅為民營企業(yè)指引了新的戰(zhàn)略方向，更為民營企業(yè)提供了全新的發(fā)展機遇。民營企業(yè)積極投身、廣泛參與到共建“一帶一路”中來，在服務(wù)國家建設(shè)的同時實現(xiàn)自身發(fā)展，本身也是應(yīng)有之義。

在共建“一帶一路”行動中，民營企業(yè)擁有著諸多優(yōu)勢，可以作為推動共建“一帶一路”落地的先遣部隊和重要補充，重點可以圍繞以下方面作出貢獻：

一是做好產(chǎn)業(yè)合作的突擊隊，產(chǎn)業(yè)合作是“一帶一路”建設(shè)的核心內(nèi)容與實體支撐，是推動共建“一帶一路”國家合作共贏的現(xiàn)實紐帶。民營企業(yè)嗅覺靈敏、機制靈活，可以快速發(fā)現(xiàn)各個地方、各個領(lǐng)域的市場需求，并快速達成合作、實現(xiàn)共贏，民營企業(yè)的點狀產(chǎn)業(yè)合作將能為更廣領(lǐng)域、更大范圍的產(chǎn)業(yè)合作奠定基礎(chǔ)。

二是做好民心相通的生力軍，民心相通是共建“一帶一路”的社會根基。民營企業(yè)發(fā)源于民間，成長于市場，具有很強的地域適應(yīng)性和文化適應(yīng)性，擅長通過推動各類民間交往促進交流對話。

三是做好機制完善的建設(shè)者，民營企業(yè)涉及的范圍廣、領(lǐng)域多，可以快速在不同方面參與共建“一帶一路”，并且民營企業(yè)創(chuàng)新力強、機制靈活，可以為在各個領(lǐng)域落實共建“一帶一路”獻計獻策、貢獻智慧。

在產(chǎn)業(yè)合作方面，海亮教育積極推動教育的“引進來”和“走出去”，通過建設(shè)外籍人員子女學(xué)校，開展國際英才公益助學(xué)工程助力共建“一帶一路”的人才培養(yǎng)；通過將我們的課程產(chǎn)品、師資培訓(xùn)、教育服務(wù)、教育科技等產(chǎn)品輸出海外，助力更多地方的教育高質(zhì)量發(fā)展。

在民心相通方面，海亮教育積極開展各類教育領(lǐng)域的交流對話，我們開展了各類論壇和交流活動，邀請各個國家的教育同仁到中國交流互鑒；我們開展國際研學(xué)項目，讓中國學(xué)子走出去，讓海外學(xué)子走進來，促進不同國家的文明對話。

海亮教育在逐步開展教育的對外交流合作中積累了一定經(jīng)驗，未來也希望能夠跟隨國家共建“一帶一路”行動走深走實，在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大作用，創(chuàng)造更大價值。

記者：海亮教育作為國內(nèi)領(lǐng)先的綜合教育服務(wù)提供商之一，其社會責(zé)任的履行也非常重要。除了積極投身共建“一帶一路”教育行動以外，請問海亮教育還有哪些方面的行動，有何成效？

李金城：海亮教育作為一家堅定“聽黨話，跟黨走”的企業(yè)，我們堅守“既講企業(yè)效益，更求社會功德”的發(fā)展理念，始終將服務(wù)國家戰(zhàn)略、滿足人民需求作為我們的重要使命。黨的二十屆三中全會《決定》提出“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”，這也是海亮教育發(fā)展的根本遵循，我們提出了“以科技和服務(wù)助推實現(xiàn)教育公平與高質(zhì)量發(fā)展”的企業(yè)使命，并將“鄉(xiāng)村教育振興”作為我們的發(fā)展重點。

鄉(xiāng)村要振興，鄉(xiāng)村教育是關(guān)鍵點；教育要發(fā)展，鄉(xiāng)村教育是薄弱點。在推動教育高質(zhì)量發(fā)展的進程中，我們重點錨定資源相對欠缺、底子相對薄弱的中西部縣域，依托海亮教育近三十年的辦學(xué)經(jīng)驗和成果，為它們提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，助力其教育生態(tài)優(yōu)化與教學(xué)質(zhì)量提升，我們力爭在廣大縣域做到“服務(wù)一所學(xué)校、樹起一面旗幟、孕育一片森林”。

我們通過開展“人才興教”和“科技興教”兩大戰(zhàn)略支撐我們的鄉(xiāng)村教育振興行動。我們引進了80余名正高級、特級教師和金牌教練，100余名清北畢業(yè)的高材生，1300余名雙一流大學(xué)畢業(yè)生，組建了1100多人在內(nèi)的專職從事教育研究和課程研發(fā)科研隊伍；我們圍繞“內(nèi)容”本身，聚焦“教”“學(xué)”“考”“評”“管”等關(guān)鍵場景，自研并持續(xù)輸出了一大批備受好評、標(biāo)準(zhǔn)化可推廣教育科技產(chǎn)品，讓縣域師生也有能力感受數(shù)字化校園、感受高效智慧的課堂。

截至目前，我們已經(jīng)先后為20余個省份超200所學(xué)校提供綜合管理服務(wù)，累計覆蓋在校學(xué)生總數(shù)超26萬人，多元優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)覆蓋全球超300萬名師生，持續(xù)為加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系、發(fā)展素質(zhì)教育、促進教育公平貢獻海亮力量。（采訪組：人民日報記者 史一棋、常晉，人民網(wǎng)記者 許崢）

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